“谷歌创新冲刺工作坊”的版本间的差异

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==课前秀==
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==背景介绍==
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===课前秀===
 
拉里佩奇  
 
拉里佩奇  
  
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由复合背景的精英小团队，创新创业方法论-'''创新冲刺'''
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由复合背景的精英小团队，创新创业方法论-'''创新冲刺'''（DESIGN SPRINT)
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===原因===
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世界不是按照领域划分的，而是围绕'''挑战'''组织起来的。
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课程是把社会上的'''挑战'''在学校李打包浓缩。例子：北京中学生 卖豆腐
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人才分为三类：
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*研究型人才
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*实践型人才
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*创新型人才
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世界上不能光有研究型人才，
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清华硕士不会实际修理汽车；
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世界上也极其需要创新型人才，
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84年洛杉矶奥运会，拍卖转播权，实现了盈利
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===小组分组===
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按照星座分组：
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1、白羊座（3/21—4/20），火星掌管白羊座，所以白羊座的人都很热情。
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2、金牛座（4/21—5/20），金星是金牛座的守护星，所以金牛座的人都很沉稳。而且都很喜欢钱钱。
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3、双子座（5/21—6/21），双子座的人很聪明机智，口才好。但是一般做事没什么耐心。
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4、巨蟹座（6/22—7/22），巨蟹座的人呢，情绪和感情受月亮摆布，所以巨蟹座的人内心都很敏感。
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5、狮子座（7/23—8/22），狮子座的人是天生的王者，有领导能力和强大的组织能力。
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6、处女座（8/23—9/22），处女座的人，相信知识世间是最宝贵的财富，极其热爱科学知识。
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7、天秤座（9/23—10/22），天秤座向来是颜值担当，而且很温柔、很贴心。
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8、天蝎座（10/23—11/21），天蝎座生于深秋，喜欢安静清幽的环境。但是天蝎座的女孩子们都很性感。
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9、射手座（11/22—12/21），热爱自由，不喜欢被任何形式的拘束，无论什么情况都喜欢自由。
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10、摩羯座（12/22—1/19），很多人说摩羯座是工作狂，但是我想说，摩羯座只是为了积累一定的经济基础，比较这个世界很现实。
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11、水瓶座（1/20—2/28），水瓶座的人都很博爱，待人温和，就是有点常常有点神经质，想法很新奇。
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12、双鱼座（2/19—3/20），多愁善感的水瓶座的人，他们天生多情，有点情圣的感觉。
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===本质===
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上好创业课
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激发学生兴趣
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促进大赛项目质量
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==实验：棉花糖挑战==
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用20根意大利面和3个棉花糖 团队建设一个模型，看看谁的模型最高
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辅助物品：棉线，不干胶，剪刀，意大利面断了可以再换。
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先有后好。
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==小组破冰：使命、愿景、价值观==
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（小组内部交流）
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我们是谁 ？为什么做目前的项目？我们的初心是什么 ？
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我们希望成为什么样的人 ？
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从现在开始，六个月以后、一年以后、5年以后，我们想做成什么样？
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谁将从我们的成功中受益? 如何受益？
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===目标确定===
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*在这次创新冲刺中，我们想解决什么问题﹖
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  为4~7岁儿童 设计一款简单的英语学习APP，使孩子爱上语言学习，掌握单词200个左右
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一个对象：为4~7岁儿童
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一个动作：产生、设计、创造。。。
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高水平的输出结果：一款简单的英语学习APP
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成功的标志：使孩子爱上语言学习，掌握单词200个左右，能简单交流对话。
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*真正的创新，是偏离现有的轨道的
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===创新冲刺===
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创客马拉松，
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通过几轮冲刺
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完成最终目标
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在北欧挪威的松讷，有一个75岁的老太太，名叫薇拉·奈斯塔德（Vera Nystad）。虽是古稀之岁，但她 热爱奔跑，坚持了几十载。在2020年12月30日，参加的一场挪威的马拉松中，75岁的她，在全部选手里是第26个撞线。而在女子组中，她名列第七。
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===最小可行单元===
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MVP 最小可行单元
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==分析问题==
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===难点分析===
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*为了实现我们的目标,必要条件有哪些?
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*想象下我们穿越到未来，发现项目失败了。你觉得可能是什么原因造成的?
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为实现这个目标，需解决什么问题
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把问题划到下面的网格里
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*软件大赛 开发项目
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*商学院 学生造 电动飞机
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===HWM:我们可以怎样===
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HMW，全称“How Might We”，即“我们可以怎样”，其中：
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*How：表示我们假设问题是可以解决的，只是我们尚不知道如何解决
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*Might：暗示现在讨论的想法不用太完美，支出大概有哪些方向即可，问题有无数的解法，我们可以有很宽广的创造空间
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*We：强调团队的重要性，不是单一成员的努力就可以解决问题，是需要整个团队的力量才可以解决这个问题
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工作中我们可用于以下四个方面：
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a、找方向：解决这个问题的方向，打开思考的困局
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b、扩展思路：把一个小问题大幅扩展，把问题想透
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c、头脑风暴：暂时不需要考虑具体的方案，让头脑风暴更高效
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d、创新点：让每个吐槽都可以变成创新点
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链接：https://www.jianshu.com/p/f570abcf14bc
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====明照凤：高职院校创新创业面临的机遇与挑战====
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HMW: 通过 课程，平台，氛围，考核指标 等几方面促进创新创业
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创新创业：借外脑，借外力
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====旧金山大学：美国大学的专创融合====
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*组织动力学：按星座分组，每组5名同学，每个同学单独设计
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*空气动力学：
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商科学生分组做一个飞机，飞机外观、飞机速度、飞行距离等，各个小组去比赛
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老师不断引导，迭代
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====周老师：创新创业趋势分析====
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分享了三个故事：
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*小女孩与橡皮筋：母亲给小女孩5块钱买橡皮筋，小女孩用自己的方式解决了这个问题，同时把5块钱又还给了母亲
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*选市规划局局长：两个候选人，分别到两个县当县长，两个县环境脏乱差，1号县长哪里有臭水沟，哪里就修，2号县长把最多20%的钱用于修臭水沟，剩下的钱用于开发新城，16个月全体搬迁到新县城，旧县城招商引资（创新型人才）
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*新加坡-苏州工业园：为什么首选苏州而不是无锡？去苏州工厂参观，工程师们把剩菜剩饭处理之后用来养鱼，而这套系统由基层的员工志愿开发
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====教育教学====
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中国老师 VS 国外老师
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*中国老师：把每一堂课上好
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*国外老师；让学生解决问题
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从0到1，老师来做
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从1到10，从10到100，学生来做
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====创新创业====
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1.以客户为中心
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2.一定要非常聚焦（聚焦于产业链上某个领域）
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3. 高科技,独门杀器
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4. 空杯心态,谦虚学习
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More practive ,more progress
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==实践==
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==团队冲刺总结==
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我此次参赛的收获是什么 ？
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我们的下一步计划是什么 ？
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姚老师：老师-> 教练 ，成人达己
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===老师1===
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创业心得：解放思想，实事求是
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===老师2===
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参加创业大赛，锻炼了学生能力
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===老师3===
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创业课，为学生播下了创业的种子
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*学生组织：挖掘创新创业人才
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*上课：挖掘大赛学生
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*制度：从制度层面推动，思创融合，专创融合
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所有人创新，部分人创业
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==怎样实现专创融合==
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===创新创业3个层次===
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创业的定义：把你的想法 变成有价值的事情，就是创业
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*通识教育
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*专创融合（课赛融合）
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*创新创业
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===怎样实现课赛融合===
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教学的基本功：
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*教与学
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*教与育
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*学与悟
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老师很享受，学生很愿干
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人不是为比赛活着
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===怎样实现专创融合===
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专业群服务地方经济
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有一个地级市，70%的建筑设计都让一所学校的建筑设计系承包了，
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有一个电视台，70%的视觉设计都让一所学校的视觉传达系承包了，
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服务地方经济，自然实现了专创融合。
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1978年 美国通过了赛班思法案，大学的所有成果，全部产业化。
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===就业和创业===
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就业是创业的低阶形式
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创业是就业的高级阶段

2022年1月11日 (二) 02:31的最新版本

背景介绍

课前秀

拉里佩奇

发现google 广告不行，贴在广告板上

几个工程师看到广告板了，利用周末时间做了一个改进系统adsense


由复合背景的精英小团队，创新创业方法论-创新冲刺（DESIGN SPRINT)


原因

世界不是按照领域划分的，而是围绕挑战组织起来的。

课程是把社会上的挑战在学校李打包浓缩。例子：北京中学生 卖豆腐

人才分为三类：

  • 研究型人才
  • 实践型人才
  • 创新型人才

世界上不能光有研究型人才，

清华硕士不会实际修理汽车；

世界上也极其需要创新型人才，

84年洛杉矶奥运会，拍卖转播权，实现了盈利

小组分组

按照星座分组：

1、白羊座（3/21—4/20），火星掌管白羊座，所以白羊座的人都很热情。

2、金牛座（4/21—5/20），金星是金牛座的守护星，所以金牛座的人都很沉稳。而且都很喜欢钱钱。

3、双子座（5/21—6/21），双子座的人很聪明机智，口才好。但是一般做事没什么耐心。

4、巨蟹座（6/22—7/22），巨蟹座的人呢，情绪和感情受月亮摆布，所以巨蟹座的人内心都很敏感。

5、狮子座（7/23—8/22），狮子座的人是天生的王者，有领导能力和强大的组织能力。

6、处女座（8/23—9/22），处女座的人，相信知识世间是最宝贵的财富，极其热爱科学知识。

7、天秤座（9/23—10/22），天秤座向来是颜值担当，而且很温柔、很贴心。

8、天蝎座（10/23—11/21），天蝎座生于深秋，喜欢安静清幽的环境。但是天蝎座的女孩子们都很性感。

9、射手座（11/22—12/21），热爱自由，不喜欢被任何形式的拘束，无论什么情况都喜欢自由。

10、摩羯座（12/22—1/19），很多人说摩羯座是工作狂，但是我想说，摩羯座只是为了积累一定的经济基础，比较这个世界很现实。

11、水瓶座（1/20—2/28），水瓶座的人都很博爱，待人温和，就是有点常常有点神经质，想法很新奇。

12、双鱼座（2/19—3/20），多愁善感的水瓶座的人，他们天生多情，有点情圣的感觉。

本质

上好创业课

激发学生兴趣

促进大赛项目质量

实验：棉花糖挑战

用20根意大利面和3个棉花糖 团队建设一个模型，看看谁的模型最高

辅助物品：棉线，不干胶，剪刀，意大利面断了可以再换。

先有后好。

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Create21071502.png

小组破冰：使命、愿景、价值观

（小组内部交流）

我们是谁 ？为什么做目前的项目？我们的初心是什么 ？

我们希望成为什么样的人 ？

从现在开始，六个月以后、一年以后、5年以后，我们想做成什么样？

谁将从我们的成功中受益? 如何受益？

目标确定

Create21071504.png

  • 在这次创新冲刺中，我们想解决什么问题﹖
 为4~7岁儿童 设计一款简单的英语学习APP，使孩子爱上语言学习，掌握单词200个左右

一个对象：为4~7岁儿童

一个动作：产生、设计、创造。。。

高水平的输出结果：一款简单的英语学习APP

成功的标志：使孩子爱上语言学习，掌握单词200个左右，能简单交流对话。

  • 真正的创新，是偏离现有的轨道的

创新冲刺

创客马拉松，

通过几轮冲刺

完成最终目标

https://www.sohu.com/a/442902364_120754241

在北欧挪威的松讷，有一个75岁的老太太，名叫薇拉·奈斯塔德（Vera Nystad）。虽是古稀之岁，但她 热爱奔跑，坚持了几十载。在2020年12月30日，参加的一场挪威的马拉松中，75岁的她，在全部选手里是第26个撞线。而在女子组中，她名列第七。

最小可行单元

MVP 最小可行单元

https://blog.csdn.net/df331009/article/details/96024277

分析问题

难点分析

  • 为了实现我们的目标,必要条件有哪些?
  • 想象下我们穿越到未来，发现项目失败了。你觉得可能是什么原因造成的?

为实现这个目标，需解决什么问题

把问题划到下面的网格里 


难度          |
|             |
|             |
|_____________|________________
|             |
|             |
|-------------|---------------->重要性

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  • 软件大赛 开发项目
  • 商学院 学生造 电动飞机

HWM:我们可以怎样

HMW，全称“How Might We”，即“我们可以怎样”，其中：

  • How：表示我们假设问题是可以解决的，只是我们尚不知道如何解决
  • Might：暗示现在讨论的想法不用太完美，支出大概有哪些方向即可，问题有无数的解法，我们可以有很宽广的创造空间
  • We：强调团队的重要性，不是单一成员的努力就可以解决问题，是需要整个团队的力量才可以解决这个问题

工作中我们可用于以下四个方面：

a、找方向：解决这个问题的方向，打开思考的困局

b、扩展思路：把一个小问题大幅扩展，把问题想透

c、头脑风暴：暂时不需要考虑具体的方案，让头脑风暴更高效

d、创新点：让每个吐槽都可以变成创新点


链接：https://www.jianshu.com/p/f570abcf14bc

明照凤：高职院校创新创业面临的机遇与挑战

HMW: 通过 课程，平台，氛围，考核指标 等几方面促进创新创业

创新创业：借外脑，借外力

旧金山大学：美国大学的专创融合

  • 组织动力学：按星座分组，每组5名同学，每个同学单独设计
  • 空气动力学：
商科学生分组做一个飞机，飞机外观、飞机速度、飞行距离等，各个小组去比赛

老师不断引导，迭代

周老师：创新创业趋势分析

分享了三个故事：

  • 小女孩与橡皮筋：母亲给小女孩5块钱买橡皮筋，小女孩用自己的方式解决了这个问题，同时把5块钱又还给了母亲
  • 选市规划局局长：两个候选人，分别到两个县当县长，两个县环境脏乱差，1号县长哪里有臭水沟，哪里就修，2号县长把最多20%的钱用于修臭水沟，剩下的钱用于开发新城，16个月全体搬迁到新县城，旧县城招商引资（创新型人才）
  • 新加坡-苏州工业园：为什么首选苏州而不是无锡？去苏州工厂参观，工程师们把剩菜剩饭处理之后用来养鱼，而这套系统由基层的员工志愿开发


教育教学

中国老师 VS 国外老师

  • 中国老师：把每一堂课上好
  • 国外老师；让学生解决问题

从0到1，老师来做

从1到10，从10到100，学生来做

创新创业

1.以客户为中心

2.一定要非常聚焦（聚焦于产业链上某个领域）

3. 高科技,独门杀器

4. 空杯心态,谦虚学习

More practive ,more progress

实践

Create21071505.png

Create21071506.png

Create21071507.png

团队冲刺总结

我此次参赛的收获是什么 ？

我们的下一步计划是什么 ？

姚老师：老师-> 教练 ，成人达己

老师1

创业心得：解放思想，实事求是

老师2

参加创业大赛，锻炼了学生能力

老师3

创业课，为学生播下了创业的种子

  • 学生组织：挖掘创新创业人才
  • 上课：挖掘大赛学生
  • 制度：从制度层面推动，思创融合，专创融合

所有人创新，部分人创业

怎样实现专创融合

创新创业3个层次

创业的定义：把你的想法 变成有价值的事情，就是创业

  • 通识教育
  • 专创融合（课赛融合）
  • 创新创业

怎样实现课赛融合

教学的基本功：

  • 教与学
  • 教与育
  • 学与悟

老师很享受，学生很愿干

人不是为比赛活着

怎样实现专创融合

专业群服务地方经济

有一个地级市，70%的建筑设计都让一所学校的建筑设计系承包了，

有一个电视台，70%的视觉设计都让一所学校的视觉传达系承包了，

服务地方经济，自然实现了专创融合。

1978年 美国通过了赛班思法案，大学的所有成果，全部产业化。

就业和创业

就业是创业的低阶形式

创业是就业的高级阶段

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