创新创业实务：学会学习-成为创业型学习者
目录
背景
创业思维的五大原则教会我们面对不确定性如何去思考和行动，是一套管理不确定性的方法论。然而，面对不确定的世界，我们还需要一种非常非常重要的元能力——学习能力，我们要学会学习，尤其是要学会像创业家一样在行动中快速学习，我们称为创业型学习者。
纸飞机竞赛
授课流程：
（1）过渡：首先我们来玩一个竞赛游戏，体验一下什么是创业型学习。
（2）介绍规则：
每个组有2张A4纸，不得使用其它纸张和材料
限时3分钟
每个组需要制作出一架纸飞机参加飞行比赛，飞行距离最远的组获胜
（3）预备，开始及时
（4）飞行比赛：
每组选派一位代表
指定起飞位置，并排站立
发指令，同时飞行
要点与建议： （1）强调只能使用2张A4纸
（2）制止个别组在没有发布开始命令前就开始折
（3）起飞位置最好出乎意料
反思
授课流程：
（1）接下来我们对纸飞机竞赛这个活动进行反思
（2）反思问题：
刚才发生了什么？——回顾活动过程，可以请学生回顾，老师补充缺漏
飞行距离意味着什么？——可以看作是市场对产品的接受度，飞不远就意味着产品和市场需求匹配度不高
A4纸意味着什么？3分钟意味着什么？——意味着资源，意味着在资源耗尽之前必须获得小步的成功，让自己能活下去，就如马云所说：“后天会更好，但大多数人死在明天晚上。”
折了几架飞机？试飞了几次？在哪儿试飞？——是一次成型，还是有快速做出原型，并进行了测试？测试了几次？在哪试飞代表着你的测试环境。是否有人问我待会在哪比赛？如果在室外飞和室内飞有什么不同？是否考虑到这些因素？
通过试飞获得了什么反馈？你如何利用这些反馈？——从试飞中你们对获得了哪些有关哪些变量的数据？发现了哪些影响飞行举例新变量？你如何利用这些发现改进你的飞机？
为了更好地获得反馈，你还可以做什么？——询问老师在哪飞，谁来飞等等
你的收获是什么？如何将之应用到你的学生和生活中？
要点与建议：
（1）以提问为主，把问题的答案转化为新的问题，启发学生思考
活动总结
授课流程：
（1）我们可以把这个活动的要点总结为一下几点
快速将想法变为原型：当我们脑子有了关于纸飞机的构思后，要快速折出纸飞机的原型
在真实的环境中测试：问清楚在哪飞，谁飞，尽量在真实的环境中进行测试，这样才能获得真实的数据
基于反馈快速学习：要从试飞中快速学习，提升自己的认知
快速迭代（快速应用所学）
要点与建议：
（1）快速准确呈现
创业就是一场学习之旅
授课流程：
（1）如果我们回到创业思维框架这张图上，就可以发现，创业就是一场学习之旅
（2）从我们拥有的资源出发，小步快速行动，与全世界互动，获得外界的反馈和他人的支持，遇到意外，以积极的心态进行转化，这一过程不断循环，最终实现非预测性控制。整个过程我们就是一个通过学习而不断降低不确定性的过程。
要点与建议：
（1）快速准确呈现
创业型学习模式及核心特征
授课流程：
（1）过渡：创业是一场学习之旅，我们要称为创业型学习者，那我们如何判断我们的学习是否属于创业型学习呢？或者说创业型学习到底有哪些特征呢？
（2）首先创业型学习要求我们要在价值创造中学习，我们需要把有价值的想法快速变成可以测试的原型，小步快速行动，获得外部世界的反馈数据，从中快速学习和提升。价值导向是创业型学习的第一个特征。
（3）第二特征叫做行动优先，就是“先行动，后学习”，在与真实世界的互动中学习。
（4）第三个特征就是在于他人合作和共创中学习，向与之互动的所有利益相关者学习，不断优化合作模式和成效。
要点与建议：
（1）解读准确
创业型学习之想法原型化
授课流程：
（1）接下来我们对创业型学习模式展开来讨论，第一步就是要快速将想法原型化
（2）过渡：那什么是原型呢？（翻页）
要点与建议：
（1）过渡流畅
授课流程：
（1）所谓原型就是通过一定介质将头脑里的想法在物理世界可视化呈现出来，因为想法只有能够可视化呈现才能向他人展示或者让他人体验，从而获取反馈。
（2）原型的例子很多，一个好多创意我们用PPT来呈现，这是原型；一栋建筑设计用图纸来呈现，这也是原型；……
要点与建议：
（1）举例说明
授课流程：
（1）常见的原型有以下几类
第一种是软件原型，这是软件早期“非完整”版本，它反映最终系统的部分重要特性，如界面、功能或者性能等等。
第二种是视频，就是将创意用视频的方式展现出来，可以是真人出境，也可以是动画讲述。视频制作很重要的一点就是视频传递的内容比视频制作的方式要重要
第三种是三维模型，比如我们用纸、泡沫、木条等材料将我们的创意用物理模型展现出来就属于这种原型（房地产开发商制作的建筑楼盘的三维模型就是一种高精度的原型）。当3D打印技术逐渐成熟，好点子很快就可以呈现在大家的面前。
第四种是角色扮演，当解决方案是一种服务或流畅，而不是某一个具体产品时，我们可以扮演该流程种设计的项目干系人，对用户的使用情景和步骤进行复盘，这种方式使原型生动形象，代入感强 第五种是故事板，来源于影视行业，是指一系列的照片或手绘图纸表述故事（就像我们小时候看的连环画），是导演在影片制作中于剧组人员沟通的重要工具。借用影视行业的这一概念，故事板也可以用来表示各个角色、场景、事件是如何串联在一起的，从而给人们带来一个完整体验。
要点与建议：
（1）简要清晰呈现，举例说明
授课流程：
（1）这页PPT种的两张图就是两种典型的原型，左边的是三维模型，是设计思维课堂上同学为同伴设计的饰品原型；右边的图则是把自己的创意用草图的形式进行了表达
要点与建议：
（1）简要介绍
授课流程：
（1）接下来我们总结一下原型制作的基本原则
（2）第一，原型一定要能体现项目创意，不要求精确美观
（3）第二，原型要能够用来演示和测试，否则就是去了原型的意义
（4）第三，原型制作要快速，快速失败就是成功
（5）最后，原型开发成本要最低，尽可能零成本
原型制作练习-设计你的作品
授课流程：
（1）接下来我们要进行原型制作的练习
（2）练习说明：
要求以小组为单位设计未来宿舍，将你的解决方案用故事板草图的方式呈现
成果物要求：先描述用户痛点，图文均可，但要求痛点描述一定要清晰；然后针对痛点设计解决方案，
画出草图，以画图为主，可以适度使用文字说明；均在A4纸上展现
限时30分钟
要点与建议：
（1）强调成果物要求
创业型学习之用户测试
授课流程：
（1）做出了原型，接下来我们要利用原型进行用户测试
（2）过渡：哪什么是用户测试呢？（翻页）
授课流程：
（1）用户测试就是向用户展示你的产品原型，获得用户反馈的过程。本质上是向用户学习。
（2）需要注意的是，用户测试目的是为了学习而不是销售，不过为了证明你的想法多么正确和完美
要点与建议：
（1）强调测试目的是学习而不是销售
创业型学习之提升（迭代)
授课流程：
（1）做完测试我们还需要根据用户反馈进行快速迭代
]
授课流程：
（1）迭代我们就不在课堂上做，要求大家课下完成
（2）我们解读以下PPT上的两张图
图1：线性的，用户只有等到整个过程的末期才能见到开发成果（最后才看到笑脸，风险高）
图2：每次发布都是试用版产品，根据用户反馈快速迭代（廉价失败，快速转向，都是笑脸）
图2体现的就是创业型学习的思维和方法，快速原型，快速测试，快速迭代，即便失败也是快速而廉价的失败
在创业型学习者哪里，只要是假设（用户、创意、方案）都需要测试，快速获取相关变量的数据，快速学习和迭代
要点与建议：
（1）解读清晰
