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| − | 山东商业职业技术学院 互联网+时代创新创业与五十案例分析 课程资源
| + | https://www.ewonderful.online/sdsz/fd4dac60-27a3-11ea-a973-a76c9310e6aa |
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| − | ==课程概要：人人都要学创业==
| + | *[[创新创业实务：项目概要]] |
| | + | *[[创新创业实务：不确定性与机会创造]] |
| | + | *[[创新创业实务：实训_在不确定性中创造机会]] |
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| − | ===自我介绍===
| + | *[[创新创业实务：实训_点评小组创意]] |
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| − | ===学习期待===
| + | *[[创新创业实务：管理思维与创业思维]] |
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| − | ===什么是创业？===
| + | *[[创新创业实务：创业资源]] |
| − | 一起给创业下定义。
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| − | 授课流程：
| + | *[[创新创业实务：实训_再思小组创意]] |
| − | （1）举例启发：在我们一起来给“创业”下定义之前，请大家思考：学生（暑期三下乡，贫困地区产品卖不出去，设法帮助卖出去了，是不是创业？）、教师（进行教学改革，将新的教学模式带入课堂，是不是创业？）、学校领导（出台新政策，加速学校发展，是不是创业？），只启发不回答
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| − | （2）下指令：接下来就请大家思考你身边有哪些行为属于创业行为，并在组内分享，限时5分钟
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| − | 要点与建议：
| + | *[[创新创业实务：创业风险-可承担损失原则]] |
| − | （1）举例启发时只发问不作答
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| − | *个人描述创业的三个关键词 | + | *[[创新创业实务：创业团队]] |
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| − | 每人提炼，小组讨论提炼
| + | *[[创新创业实务：意外转化-柠檬原则]] |
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| − | *百森商学院的定义： | + | *[[创新创业实务：非控制性预测]] |
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| − | （1）介绍百森商学院在创业教育领域的地位：百森商学院在创业教育领域全球数十年排名第一，超过哈佛和麻省理工
| + | *[[创新创业实务：学会学习-成为创业型学习者]] |
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| − | （2）给出百森的定义，简单解读：“各式各样”的创业者，意味着广义创业者并不只是创办新企业的那些人，关键在于你是否像创业者（狭义）一样思考和行动，能否创造价值。
| + | *[[创新创业实务：创造你喜爱的人生]] |
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| − | *子谦的定义： | |
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| − | 1）给出参考定义（子谦）：创业就是把有价值的想法变成现实
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| − | 2）回顾之前的Demo：学生（暑期三下乡，贫困地区产品卖不出去，设法帮助卖出去了，是不是创业？）、教师（进行教学改革，将新的教学模式带入课堂，是不是创业？）、学校领导（出台新政策，加速学校发展，是不是创业？），同时强调三个关键词（价值、想法、现实）
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| − | ===谁需要学习创业===
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| − | 人人都需要学习创业 人人都需要学习如何创造价值
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| − | 授课流程：
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| − | （1）观点呈现：人人都需要学习创业，因为人人都需要学习如何创造价值，从而让自己更有价值。
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| − | （2）这里有两个问题值得进一步讨论，一是我们可以创造什么价值，二是我们如何创造价值
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| − | （3）过渡：首先我们来看一下我们可以创造什么价值（翻页）
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| − | 我们可以创造哪些价值-五种类型的价值
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| − | 授课流程：
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| − | （1）解读五种类型的价值：按照表格内容逐一解读，先价值描述，然后举例说明。
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| − | （2）强调：我们每个人都有多种角色，每种角色创造价值的重心可能有所不同，但这五种价值给了我们思考价值创造的维度
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| − | 要点与建议：
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| − | （1）举例解读清晰
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| − | 练习-描述你的角色价值（就近1对1分享）
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| − | ===创业学什么===
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2021年6月9日 (三) 03:15的最新版本
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